MANIFEST EN DEFENSA DE L’ENSENYAMENT DE LA MÚSICA

     LA LOCE MENYSTÉ L’EDUCACIÓ MUSICAL DELS NOSTRES ALUMNES

Els/les mestres i professors/res de música de les escoles i instituts de Balears davant la imminent aprovació del projecte de desplegament de l’anomenada Llei de Qualitat de l’Educació (LOCE), volem manifestar a la ciutadania la nostra preocupació i rebuig al contingut d’aquesta llei pel que fa a l’educació musical, en tant que suposa una davallada en la qualitat dels continguts i, sobretot, en la quantitat d’hores de docència en aquesta àrea de coneixement.

Si a primària els efectes negatius de la llei són evidents (reducció de la ja poca presència de l'educació musical a l'horari), a secundària podrien ser devastadors.

Allò que per fi havíem aconseguit: dignificar la música i fer-la atractiva i universal, es trenca ara amb la LOCE. En quant als continguts, l’èmfasi es fa en la vessant conceptual (història de la música) en detriment dels procediments, i la universalitat pateix un atac frontal: a primer cicle desapareix l’assignatura i només es farà una hora setmanal a segon curs. A tercer la música passa a ser matèria comuna només en un dels dos intineraris curriculars de tercer d’ESO i a quart desapareix completament del mapa comú. Això vol dir que una part de l’alumnat pot deixar de rebre un 50% menys d’hores de classe de música al llarg de l’ESO.

Davant el panorama discriminatiu, incomprensible i intolerable en què queda l’educació musical general amb l’aplicació de la LOCE manifestem el següent:

1-És discriminatiu i injust que la música no sigui una matèria comuna a l’ESO. L'aprenentatge musical en l’àmbit bàsic i fonamental s’ha de garantir a tothom. La música no ha de tornar a ser un aprenentatge elitista i car. No entenem el motiu d’aquest menysteniment d’hores comunes quan, contràriament, l’alumnat està obligat a cursar cada curs, per exemple, religió.

2-És incomprensible que una pretesa llei de qualitat degradi una àrea de coneixement única com ho és la música, que conforma i completa el que hauria de ser l’excel·lència d’una formació integral de l’alumnat.

3-És intolerable reduir la música gairebé a la marginalitat quan tothom sap la tasca fonamental que la música pot fer i fa en l’àmbit de l’educació general, vers la cultura, consum i pràctica musical dels futurs ciutadans, creant les bases i els ponts cap els àmbits superiors d’especialització. Tanmateix, la música compleix la funció no propedèutica de socialització i integració, valors imprescindibles de cohesió social davant els reptes que planteja la societat contemporània. La música, doncs, passa a ser una àrea d’un potent component instrumental.

Fem una crida a persones, organitzacions i institucions per a què ens recolzin adherint-se a aquest manifest.

Instem els responsables públics a corregir les disposicions d’aquest reial decret i demanam la negociació amb la comunitat educativa de la legislació autonómica. Volem que es restitueixi l’equitat curricular i el nostre alumnat rebi una educació de qualitat en tots els àmbits del coneixement